DŚ - 16 FIRR. Obszar - podnoszenie świadomości i współpraca lokalna na rzecz edukacji włączającej

Obszar - podnoszenie świadomości i współpraca lokalna na rzecz edukacji włączającej

1. Proszę podać pełną nazwę instytucji monitorowanej. ^*

2. Proszę wybrać rodzaj jednostki, która podlega badaniu ^*

Można udzielić jednej odpowiedzi.

3. Czy instytucja podejmowała działania mające na celu zmianę postaw uczniów i ich rodziców wobec osób niepełnosprawnych? ^*

Art. 4, art. 24 Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami

Można udzielić jednej odpowiedzi.

	Tak Przyczyna wystąpienia stanu faktycznego – potrzeba realizacji takich działań została zdiagnozowana Skutki dla osób niepełnosprawnych – poparcie społeczne dla realizacji praw osób z niepełnosprawnościami
	Nie Przyczyna wystąpienia stanu faktycznego – nie stwierdzono potrzeby realizacji takich działań/brak świadomości instytucji na temat potrzeby prowadzenia działań Skutki dla osób niepełnosprawnych – brak poparcia społecznego dla realizacji praw osób z niepełnosprawnościami

4. W jakich ośrodkach/placówkach/instytucjach były podejmowane? ^*

Art. 4, art. 24 Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami

5. Jakie to były działania i kiedy je podejmowano? ^*

Art. 4, art. 24 Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami

6. Treść rekomendacji ^*

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Brak rekomendacji, kontynuacja prowadzonych działań
	Wprowadzenie działań mających na celu zmianę postaw uczniów i ich rodziców wobec osób z niepełnosprawnościami Priorytet - musi zostać wdrożona. Możliwa do zrealizowania po zakończeniu projektu.
	Inne

7. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

Perspektywa krótkoterminowa nie dotyczy

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Skutki publiczne. Zgodność polityki instytucji z Konwencją o prawach osób z niepełnosprawnościami.
	Skutki społeczne. Zapewnienie poparcia społecznego dla realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w zakresie edukacji włączającej.
	Skutki finansowe. Konieczność zapewnienia środków na realizację działań w przedmiotowym zakresie w budżecie jednostki. Częściowo mozliwość realizacji zadań bezkosztowo przez pracowników jednostki
	Brak konieczności określenia skutków publicznych, społecznych i finansowych

8. Czy instytucja prowadziła kampanie społeczne promujące ideę edukacji włączającej zarówno wśród nauczycieli, jak i rodziców dzieci? ^*

Art. 4, art. 24 Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami

Można udzielić jednej odpowiedzi.

9. Treść rekomendacji ^*

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Brak rekomendacji
	Wprowadzenie działań mających na celu zmianę postaw nauczycieli i ich rodziców wobec osób z niepełnosprawnościami Priorytet - musi zostać wdrożona. Możliwa do zrealizowania po zakończeniu projektu.
	Inne

10. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

Perspektywa krótkoterminowa nie dotyczy

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Skutki publiczne. Zgodność polityki instytucji z Konwencją o prawach osób z niepełnosprawnościami.
	Skutki społeczne. Zapewnienie poparcia społecznego dla realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w zakresie edukacji włączającej.
	Skutki finansowe. Konieczność zapewnienia środków na realizację działań w przedmiotowym zakresie w budżecie jednostki.
	Brak konieczności określenia skutków publicznych, społecznych i finansowych

11. Czy podejmowana jest współpraca między szkołami - organizacjami pozarządowymi a rodzinami na rzecz edukacji włączającej? ^*

Art. 4, art. 24 Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami

Można udzielić jednej odpowiedzi.

12. Jakie są formy tej współpracy?

13. Treść rekomendacji ^*

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Brak rekomendacji
	Wprowadzenie działań mających na celu zmianę postaw rodziców wobec idei edukacji włączającej i osób niepełnosprawnych Priorytet - musi zostać wdrożona. Możliwa do zrealizowania po zakończeniu projektu.
	Inne

14. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

Perspektywa krótkoterminowa - nie dotyczy

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Skutki publiczne. Zgodność polityki instytucji z Konwencją o prawach osób z niepełnosprawnościami.
	Skutki społeczne. Zapewnienie poparcia społecznego dla realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w zakresie edukacji włączającej.
	Skutki finansowe. możliwośc bezkosztowych działań w szkołach przez nauczycieli podczas cyklicznych spotkań z rodzicami
	Brak konieczności określenia skutków publicznych, społecznych i finansowych

15. Jakie działania są podejmowane w zakresie włączenia tej tematyki do edukacji w szkołach i przedszkolach? ^*

Art. 4, art. 24 Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami

16. Czy instytucja posiada procedury dotyczące monitorowania włączenia tematyki praw osób niepełnosprawnych i poszanowania ich godności w treści edukacyjne? ^*

Art. 4, art. 24 Konwencji ONZ o prawach osób z niepełnosprawnościami

Można udzielić jednej odpowiedzi.

	Tak Przyczyna wystąpienia stanu faktycznego – potrzeba realizacji takich działań została zdiagnozowana lub zgłoszona Skutki dla osób niepełnosprawnych – zmiana postaw wobec idei edukacji włączającej, poparcie społeczne dla idei realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w tym obszarze
	Nie Przyczyna wystąpienia stanu faktycznego – nie stwierdzono potrzeby realizacji takich działań, brak świadomości instytucji na temat potrzeby realizacji takich działań Skutki dla osób niepełnosprawnych – brak zmiany postaw wobec idei edukacji włączającej, brak poparcia społecznego dla idei realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w tym obszarze

17. Jakie są wnioski z monitorowania włączenia tematyki praw osób niepełnosprawnych i poszanowania ich godności w treści edukacyjne? ^*

18. Treść rekomendacji ^*

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Brak rekomendacji
	Wprowadzenie procedur monitorowania włączania tematyki praw osób z niepełnosprawnościami w treści edukacyjne Priorytet - musi zostać wdrożona. Możliwa do zrealizowania po zakończeniu projektu
	Inne

19. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

Perspektywa krótkoterminowa nie dotyczy

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Skutki publiczne. Zgodność polityki instytucji z Konwencją o prawach osób z niepełnosprawnościami.
	Skutki społeczne. Zapewnienie poparcia społecznego dla realizacji praw osób z niepełnosprawnościami w zakresie edukacji włączającej.
	Skutki finansowe. Bezkosztowo. wprowadzenie odpowiednich procedur i systematycznego poruszania tego tematu z rodzicami podczas cyklicznych spotkań
	Brak konieczności określenia skutków publicznych, społecznych i finansowych

20. Sposób ustalenia stanu faktycznego w badanym obszarze ^*

Można zaznaczyć kilka odpowiedzi.

	Badania i obserwacje bezpośrednie zastanych,
	Pozyskiwanie danych od personelu instytucji monitorowanej
	Pozyskiwanie danych od osób niepełnosprawnych i ich otoczenia oraz innych podmiotów
	Analiza dokumentacji instytucji monitorowanej
	Działania analityczne

	Gmina
	Powiat
	Urząd Wojewódzki
	Urząd Marszałkowski
	Inne

DŚ - 16 FIRR. Obszar - podnoszenie świadomości i współpraca lokalna na rzecz edukacji włączającej

1. Proszę podać pełną nazwę instytucji monitorowanej. *

2. Proszę wybrać rodzaj jednostki, która podlega badaniu *

3. Czy instytucja podejmowała działania mające na celu zmianę postaw uczniów i ich rodziców wobec osób niepełnosprawnych? *

4. W jakich ośrodkach/placówkach/instytucjach były podejmowane? *

5. Jakie to były działania i kiedy je podejmowano? *

6. Treść rekomendacji *

7. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej *

8. Czy instytucja prowadziła kampanie społeczne promujące ideę edukacji włączającej zarówno wśród nauczycieli, jak i rodziców dzieci? *

9. Treść rekomendacji *

10. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej *

11. Czy podejmowana jest współpraca między szkołami - organizacjami pozarządowymi a rodzinami na rzecz edukacji włączającej? *

12. Jakie są formy tej współpracy?

13. Treść rekomendacji *

14. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej *

15. Jakie działania są podejmowane w zakresie włączenia tej tematyki do edukacji w szkołach i przedszkolach? *

16. Czy instytucja posiada procedury dotyczące monitorowania włączenia tematyki praw osób niepełnosprawnych i poszanowania ich godności w treści edukacyjne? *

17. Jakie są wnioski z monitorowania włączenia tematyki praw osób niepełnosprawnych i poszanowania ich godności w treści edukacyjne? *

18. Treść rekomendacji *

19. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej *

20. Sposób ustalenia stanu faktycznego w badanym obszarze *

1. Proszę podać pełną nazwę instytucji monitorowanej. ^*

2. Proszę wybrać rodzaj jednostki, która podlega badaniu ^*

3. Czy instytucja podejmowała działania mające na celu zmianę postaw uczniów i ich rodziców wobec osób niepełnosprawnych? ^*

4. W jakich ośrodkach/placówkach/instytucjach były podejmowane? ^*

5. Jakie to były działania i kiedy je podejmowano? ^*

6. Treść rekomendacji ^*

7. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

8. Czy instytucja prowadziła kampanie społeczne promujące ideę edukacji włączającej zarówno wśród nauczycieli, jak i rodziców dzieci? ^*

9. Treść rekomendacji ^*

10. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

11. Czy podejmowana jest współpraca między szkołami - organizacjami pozarządowymi a rodzinami na rzecz edukacji włączającej? ^*

13. Treść rekomendacji ^*

14. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

15. Jakie działania są podejmowane w zakresie włączenia tej tematyki do edukacji w szkołach i przedszkolach? ^*

16. Czy instytucja posiada procedury dotyczące monitorowania włączenia tematyki praw osób niepełnosprawnych i poszanowania ich godności w treści edukacyjne? ^*

17. Jakie są wnioski z monitorowania włączenia tematyki praw osób niepełnosprawnych i poszanowania ich godności w treści edukacyjne? ^*

18. Treść rekomendacji ^*

19. Ocena skutków publicznych, społecznych i finansowych w perspektywie krótko i długoterminowej ^*

20. Sposób ustalenia stanu faktycznego w badanym obszarze ^*